Tentang Sekolah Adiwiyata dan SDN Tangerang 15

Tentang Sekolah Adiwiyata  

Beberapa tulisan dari Bagian Paragraf ini diambil dari berbagi Sumber agar tidak menyalahi aturan dan definisi sesungguhnya, yaitu dari :

http://www.menlh.go.id/informasi-mengenai-adiwiyata/ 

http://www.kompasiana.com/idarianawaty/menggagas-sekolah-berwawasan-lingkungan-adiwiyata-di-kota-magelang_5518dd6381331137719de145 

Pada tahun 2005 dan 2010 Departemen Pendidikan Nasional dan Kementerian Negara Lingkungan Hidup, melakukan pembaharuan terhadap kesepakatan 1996, Kementerian Lingkungan Hidup mengembangkan program pendidikan lingkungan hidup pada jenjang pendidikan dasar dan menengah melalui program Adiwiyata. Program ini awalnya dilaksanakan di 10 sekolah di Pulau Jawa sebagai sekolah model dengan melibatkan perguruan tinggi dan LSM yang bergerak di bidang Pendidikan Lingkungan Hidup.

Sejak tahun 2006 sampai 2011 yang ikut partisipasi dalam program Adiwiyata baru mencapai 1.351 sekolah dari 251.415 sekolah (SD, SMP, SMA, SMK) Se‐Indonesia, diantaranya yang mendapat Adiwiyata mandiri : 56 sekolah, Adiwiyata: 113 sekolah, calon Adiwiyata 103 sekolah, atau total yang mendapat penghargaan Adiwiyata mencapai 272 Sekolah (SD, SMP, SMA, SMK) Se‐Indonesia. Dari keadaan tersebut di atas, sebarannya sebagaian besar di pulau Jawa, Bali dan ibu kota propinsi lainnya, jumlah/ kuantitas masih sedikit, hal ini dikarenakan pedoman Adiwiyata yang ada saat ini masih sulit diimplementasikan.

Dilain pihak Peraturan Menteri Negara Lingkungan Hidup Nomor 02 tahun 2009 tentang Pedoman Pelaksanaan Program Adiwiyata, belum dapat menjawab kendala yang dihadapi daerah, khususnya bagi sekolah yang melaksanakan program Adiwiyata. Hal tersebut terutama kendala dalam penyiapan dokumentasi terkait kebijakan dan pengembangan kurikulum serta, sistem evaluasi dokumen dan penilaian fisik . Dari kendala tersebut diatas, maka dianggap perlu untuk dilakukan penyempurnaan Buku Panduan Pelaksanaan Program Adiwiyata 2012 dan sistem pemberian penghargaan yang tetap merujuk pada kebijakankebijakan yang telah ditetapkan Kementerian Lingkungan Hidup dan Kemendikbud. Oleh karenanya diharapkan sekolah yang berminat mengikuti program Adiwiyata tidak merasa terbebani, karena sudah menjadi kewajiban pihak sekolah memenuhi Standar Pendidikan Nasional sebagaimana dilengkapi dan diatur dalam Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No.19 tahun 2005, yang dijabarkan dalam 8 standar pengelolaan pendidikan.

Dengan melaksanakan program Adiwiyata akan menciptakan warga sekolah, khususnya peserta didik yang peduli dan berbudaya lingkungan, sekaligus mendukung dan mewujudkan sumberdaya manusia yang memiliki karakter bangsa terhadap perkembangan ekonomi, sosial, dan lingkungannya dalam mencapai pembangunan berkelanjutan di daerah.

Pengertian dan tujuan Adiwiyata

ADIWIYATA mempunyai pengertian atau makna sebagai tempat yang baik dan ideal dimana dapat diperoleh segala ilmu pengetahuan dan berbagai norma serta etika yang dapat menjadi dasar manusia menuju terciptanya kesejahteraan hidup kita dan menuju kepada cita‐cita pembangunan berkelanjutan. Tujuan program Adiwiyata adalah mewujudkan warga sekolah yang bertanggung jawab dalam upaya perlindungan dan pengelolaan lingkungan hidup melalui tata kelola sekolah yang baik untuk mendukung pembangunan berkelanjutan

Prinsip‐prinsip Dasar Program Adiwiyata

Pelaksanaan Program Adiwiyata diletakkan pada dua prinsip dasar berikut ini;

Partisipatif: Komunitas sekolah terlibat dalam manajemen sekolah yang meliputi keseluruhan proses perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi sesuai tanggungjawab dan peran.

Berkelanjutan: Seluruh kegiatan harus dilakukan secara terencana dan terus menerus secara komprehensif

Komponen Adiwiyata :

Untuk mencapai tujuan program Adiwiyata, maka ditetapkan 4 (empat) komponen program yang menjadi satu kesatuan utuh dalam mencapai sekolah Adiwiyata. Keempat komponen tersebut adalah;

1. Kebijakan Berwawasan Lingkungan
2. Pelaksanaan Kurikulum Berbasis Lingkungan
3. Kegiatan Lingkungan Berbasis Partisipatif
4. Pengelolaan Sarana Pendukung Ramah Lingkungan

Keuntungan mengikuti Program Adiwiyata

1. Mendukung pencapaian standar kompetensi/ kompertensi dasar dan standar kompetensi lulusan (SKL) pendidikan dasar dan menengah.
2. meningkatkan efesiensi penggunaan dana operasional sekolah melalui penghematan dan pengurangan konsumsi dari berbagai sumber daya dan energi.
3. Menciptakan kebersamaan warga sekolah dan kondisi belajar mengajar yang lebih nyaman dan kondusif.
4. Menjadi tempat pembelajaran tentang nilai‐nilai pemeliharaan dan pengelolaan lingkungan hidup yang baik dan benar bagi warga sekolah dan masyarakat sekitar.
5. Meningkatkan upaya perlindungan dan pengelolaan lingkungan hidup meIalui kegiatan pengendalian pencemaran, pengendalian kerusakan dan pelestarian fungsi lingkungan di sekolah.

Lebih lanjut lagi dari pemahaman global....., 

Program Adiwiyata adalah salah satu program Kementrian Negara Lingkungan Hidup dalam rangka mendorong terciptanya pengetahuan dan kesadaran warga sekolah dalam upaya pelestarian lingkungan hidup. Dalam program ini diharapkan setiap warga sekolah ikut terlibat dalam kegiatan sekolah menuju lingkungan yang sehat serta menghindari dampak lingkungan yang negatif.

Tujuan program Adiwiyata adalah menciptakan kondisi yang baik bagi sekolah sebagai tempat pembelajaran dan penyadaran warga sekolah, sehingga dikemudian hari warga sekolah tersebut dapat turut bertanggungjawab dalam upaya-upaya penyelamatan lingkungan hidup dan pembangunan berkelanjutan. Kegiatan utama program Adiwiyata adalah mewujudkan kelembagaan sekolah yang peduli dan berbudaya lingkungan bagi sekolah dasar dan menengah di Indonesia.

Secara konsep kelompok didorong untuk mampu melahirkan visi bersama dengan memahami :

1. apa yang menjadi makna (Definisi), 
2. menemukan dan mengapresiasi apa yang telah ada dan tentunya itu terbaik (Discovery), 
3. menemukan apa yang semestinya ada (Dream), 
4. menstrukturkan apa yang ada (Design) dan 
5. merawatnya hingga menjadi ada (Destiny), 

sehingga hasilnya akan melampaui dari apa yang dinginkan dan sangat sinergi dengan konteks realitas yang ada dalam kehidupan sekolah.

Manfaat Pengembangan Sekolah Adiwiyata 

• Merubah perilaku warga sekolah untuk melakukan budaya pelestarian lingkungan.
• Terwujudnya kelembagaan sekolah yang peduli dan berbudaya lingkungan bagi sekolah dasar dan menengah 
• Meningkatkan penghematan sumber dana melalui pengurangan sumber daya dan energi.
• Meningkatkan kondisi belajar mengajar yang lebih nyaman dan kondusif bagi semua warga sekolah.
• Menciptakan kondisi kebersamaan bagi semua warga sekolah.
• Dapat menghindari berbagai Resiko Dampak Lingkungan di wilayah sekolah.
• Menjadi tempat pembelajaran bagi siswa tentang pemeliharaan dan pengelolaan lingkungan hidup yang baik, dan benar.
• Mendapat penghargaan sekolah Adiwiyata Tingkat Kota, Propinsi, Nasional dan Mandiri

Pengembangan Kebijakan di lingkungan sekolah 

1.Pengembangan Kebijakan Sekolah Peduli dan Berbudaya Lingkungan

Untuk mewujudkan sekolah yang peduli dan berbudaya lingkungan maka diperlukan beberapa kebijakan sekolah yang mendukung dilaksanakannya kegiatan-kegiatan pendidikan lingkungan hidup oleh semua warga sekolah sesuai dengan prinsip-prinsip dasar Program Adiwiyata yaitu partisipatif dan berkelanjutan. Pengembangan kebijakan sekolah tersebut antara lain:

• Visi dan misi sekolah yang peduli dan berbudaya lingkungan.
• Kebijakan sekolah dalam mengembangkan pembelajaran pendidikan lingkungan hidup.
• Kebijakan peningkatan kapasitas sumber daya manusia (tenaga kependidikan dannon-kependidikan) di bidang pendidikan lingkungan hidup.
• Kebijakan sekolah dalam upaya penghematan sumber daya alam.
• Kebijakan sekolah yang mendukung terciptanya lingkungan sekolah yang bersih dan sehat.
• Kebijakan sekolah untuk pengalokasian dan penggunaan dana bagi kegiatan yang terkait dengan masalah lingkungan hidup.

2.Pengembangan Kurikulum Berbasis Lingkungan

Penyampaian materi lingkungan hidup kepada para siswa dapat dilakukan melalui kurikulum secara terintegrasi atau monolitik. Pengembangan materi, model pembelajaran dan metode belajar yang bervariasi, dilakukan untuk memberikan pemahaman kepada siswa tentang lingkungan hidup yang dikaitkan dengan persoalan lingkungan sehari-hari (isu local).

Pengembangan kurikulum tersebut dapat dilakukan antara lain:

• Pengembangan model pembelajaran lintas mata pelajaran.
• Penggalian dan pengembangan materi dan persoalan lingkungan hidup yang ada di masyarakat sekitar.
• Pengembangan metode belajar berbasis lingkungan dan budaya.
• Pengembangan kegiatan kurikuler untuk meningkatkan pengetahuan dan kesadaran siswa tentang lingkungan hidup.

3.Pengembangan Kegiatan Berbasis Partisipatif

Untuk mewujudkan sekolah yang peduli dan berbudaya lingkungan, warga sekolah perlu dilibatkan dalam berbagai aktivitas pembelajaran lingkungan hidup. Selain itu sekolah juga diharapkan melibatkan masyarakat disekitarnya dalam melakukan berbagai kegiatan yang memberikan manfaat baik bagi warga sekolah, masyarakat maupun lingkungannya.

Kegiatan-kegiatan tersebut antara lain:

• Menciptakan kegiatan ekstra kurikuler/kurikuler di bidang lingkungan hidupberbasis patisipatif di sekolah.
• Mengikuti kegiatan aksi lingkungan hidup yang dilakukan oleh pihak luar.
• Membangun kegiatan kemitraan atau memprakarsai pengembangan pendidikan lingkungan hidup di sekolah.

4.Pengelolaan dan atau Pengembangan Sarana Pendukung Sekolah

Dalam mewujudkan sekolah yang peduli dan berbudaya lingkungan perlu didukung sarana dan prasarana yang mencerminkan upaya pengelolaan lingkungan hidup. Lingkungan Sekolah yang kondusif sangat diperlukan agar tercipta proses pembelajaran yang bermutu. Pemberian pengetahuan dan pembentukan kesadaran tentang perilaku hidup bersih dan sehat dirasa sangat efektif ketika dilakukan pada siswa  sejak dini. Diharapkan ketikaberada di luar lingkungan sekolah, mampu menerapkan hidup bersih dan sehat seperti saat di sekolahnya.

Sekolah yang berbudaya lingkungan sebagai salah satu wadah peningkatan pengetahuan dan kemampuan siswa memiliki peran penting dalam menyumbang perubahan yang terjadi dalam keluarga. Bagaimana menghargai air bersih, memahami pentingnya penghijauan, memanfaatkan fasilitas sanitasi secara tepat serta mengelola sampah menjadi pupuk tidak terpisahkan dalam upaya peningkatan perilaku hidup bersih dan sehat. Sebagai komponen terkecil dalam masyarakat perubahan yang terjadi dalam keluarga akan memberi pengaruh pada masyarakatnya.

Pengolahan lingkungan sekolah dapat dilakukan melalui peningkatan pengetahuan dan kemampuan siswa dalam pengelolaan air, sampah, energi dan halaman yang ada disekitar sekolah.

a)Pengelolaan Air di Sekolah

Ketersediaan air bersih disekolah sangat diperlukan dalam jumlah yang relatif banyak. Hal ini mengingat jumlah warga sekolah yang terdiri dari siswa, guru, dan karyawan dapat mencapai ratusan orang. Sehinga kebutuhan air bersih akan lebih banyak lagi. Jenis kebutuhan air disekolah adalah untuk minum, membersihkan lantai, membersihkan WC, mencuci peralatan laboratorium dan menyiram tanaman.

Sumber air bersih yang digunakan bagi pemenuhan kebutuhan warga sekolah dapat berasal dari air PDAM, sumur gali, sumur pompa, atau sumber mata air, yang dialirkan bagi sekolah-sekolah yang terletak di pegunungan. Untuk mengurangi keterbatasan air bersih disekolah, dapat dilakukan dengan upaya penghematan melalui penentuan prioritas. Misalnya, air bersih hanya digunakan untuk minum dan mengisi bak mandi, sedangkan untuk keperluan lainnya seperti membersihkan WC, membersihkan lantai dan menyiram tanaman gunakanlah air yang berasal dari bak-bak penampungan air hujan.

Selain itu untuk menciptakan suatu kondisi sekolah yang sehat, sekolah harus memenuhi kriteria, antara lain kebersihan dan ventilasi ruangan, kebersihan kantin, WC, kamar mandi, tempat cuci tangan, melaksanakan pelayanan kesehatan, pendidikan kesehatan, bimbingan konseling dan manajemen peran serta masyarakat.

Karena itu sekolah perlu menyediakan bak-bak penampungan air hujan, baik berupa kolam maupun sumur-sumur resapan. Sumber air yang mengisi kolam maupun sumur resapan sebaiknya berasal dari air hujan yang jatuh dari atap bangunan sekolah atau dari air bekas wudhu dan cuci tangan. Kemudian dialirkan melalui saluran pipa-pipa yang menuju kolam maupun sumur resapan, sehingga airnya masih bersih belum bercampur lumpur. Sekolah-sekolah yang berada di negara-negara maju umumnya sudah memiliki teknologi pengelolaan air limbah. Sehingga air bersih yang tersedia untuk memenuhi kebutuhan sekolah tidak berasal dari sumbernya, akan tetapi menggunakan kembali air yang sudah dipakai melalui teknologi air limbah.

Teknologi pengolahan air limbah yang digunakan tentu sangat mahal harganya. Negara kita belum mampu memenuhi hal itu, apalagi diadakan disekolah-sekolah yang jumlahnya sangat banyak. Ada carayang lebih efisien untuk mengatasi keterbatasan air bersih disekolah yang dapat dilakukan oleh warga sekolah. Cara tersebut adalah dengan melakukan penghematan air saat pamakaian dan selalu menutup kran air apabila terlihat terbuka sehingga air tidak terbuang percuma.

b)Pengelolaan Sampah di Sekolah

Agar pengelolaan sampah berlangsung dengan baik dan mencapai tujuan yang diinginkan, maka setiap kegiatan pengelolaan sampah harus mengikuti cara-cara yang baik dan benar. Apa pentingnya pengelolaan sampah disekolah ? Pada prinsipnya semakin sedikit dan semakin dekat sampah dikelola dari sumbernya, maka pengelolaannya akan semakin mudah dan baik, serta lingkungan yang terkena dampak juga semakin sedikit. Tahapan-tahapan pengelolaan sampah disekolah adalah :

Pencegahan dan pengurangan sampah dari sumbernya. Kegiatan ini dimulai dengan kegiatan pemilahan atau pemisahan organik dan anorganik dengan menyediakan tempat sampah organik dan anorganik disetiap kawasan sekolah.

Pemanfaatan kembali sampah terdiri atas :

• Pemanfaatan sampah organik, seperti komposting (pengomposan) sampah yang mudah membusuk dapat diubah manjadi pupuk kompos yang ramah lingkungan untuk melestarikan fungsi kawasan sekolah. Berdasarkan hasil penelitian bahwa dengan melakukan kegiatan composting sampah organik yang komposisinya mencapai 70 % dapat direduksi hingga mencapai 25 %.
• Pemanfaatan sampah anorganik, baik secara langsung maupun tidak langsung. Pemanfaatan kembali secara langsung, misalnya pembuatan kerajinan yang berbahan baku dari barang bekas, atau kertas daur ulang. Sedangakan pemanfaatan kembali secara tidak langsung, misalnya menjual barang bekas seperti kertas, plastic, kaleng, koran bekas, botol, gelas dan botol air minum dalam kemasan.
• Tempat pembuangan sampah akhir. Sisa sampah yang tidak dapat dimanfaatkan secara ekonomis baik dari kegiatan komposting maupun pemanfaatan sampah anorganik, jumlahnya mencapai+10 % harus dibuang ke tempat pembuangan sampah akhir (TPA) disekolah..

c)Pengelolaan Energi di Sekolah

Penggunaan energi di sekolah sangat penting agar proses pembelajaran dapat berjalan dengan baik. Penggunaan energi disekolah biasanya untuk menerangi ruangan-ruangan, menyalakan barang-barang eletronik seperti komputer dan media pembelajaran, mengalirkan pompa air dll. Terhadap fasilitas umum seperti sekolah, hendaknya kita bersama-sama bertanggung jawab untuk memelihara dan menghemat pada saat pemakaiannya. Banyak cara yang dapat kalian lakukan dalam rangka pengelolaan energi disekolah, misalnya melalui penggunaan cahaya matahari untuk menerangi ruangan-ruangan belajar dikelas, perpustakaan, laboratorium, dll. Menghemat pemakaian air karena dialirkan menggunakan listrik, mematikan lampu-lampu yang masih menyala saat siang hari. Mematikan alat-alat elektronik seperti komputer dan televise saat sedang tidak digunakan.     

d)Pengelolaan Halaman Sekolah

Sekolah sebagai tempat belajar perlu memiliki lingkungan yang bersih dan sehat agar tercipta suasana belajar yang nyaman. Kita bisa membayangkan apabila sekolah kita kotor dan tidak sehat, tentu sangat mengganggu kegiatan belajar mengajar. Pastikan ruangan kelas kalian bersih dari sampah, debu dan bau yang tidak sedap. Bahkan kalian bias menambahkannya dengan wangi-wangian dan tanaman hidup dalam pot. Lingkungan sekolah yang bersih dan sehat tidak hanya di dalam kelas tetapi juga diluar kelas, seperti di halaman. Halaman sekolah selain di tata keindahannya, juga perlu memperhatikan persyaratan kesehatan. Halaman sekolah yang tidak sehat dapat menimbulkan berbagai macam penyakit sehingga menimbulkan rasa tidak nyaman bagi semua warga sekolah.

SDN Tangerang 15 berupaya terus secara berkesinambungan melakukan hampir seluruh implementasi Program Adiwiyata ini, dan tentunya sangat memerlukan dukungan dari seluruh elemen masyarakat sekolah. Terutama Para orangtua dan Kantin untuk melakukan pemeliharaan sekolah dan penjagaan sekolah untuk tetap bersih dan sehat, nyaman dan asri sesuai dengan koridor tersebutkan diatas.

SDN Tangerang 15 yang aku kenal sampai saat ini (2017).

SDN Tangerang 15 yang aku kenal sampai saat ini (2017).

SDN Tangerang 15 adalah Sekolah Dasar Negeri yang terletak di Jl. Ahmad Yani No. 20, Kec. Tangerang, Tangerang – Banten. Memiliki 18 (delapan belas kelas) dengan masing-masing tingkat terdiri dari 3 kelas (a, b dan c) dan dengan siswa per kelas rata-rata 35 s/d 40 Siswa. SDN Tangerang 15 juga terkenal dengan sebutan “LIBELTA”

Media Informasi dan komunikasi antar seluruh Masyarakat Sekolah selain komunikasi interaktif langsung, juga bisa dilakukan melalui wahana Website dan Media Sosial di Facebook, baik yang dikelola oleh Tim IT dari pihak sekolah, juga Tim IT dari pihak Orangtua siswa/alumni yang perduli terhadap perkembangan pendidikan khususnya di SDN Tangerang 15.

Pertumbuhan aktivitas non akademis LIBELTA yang cukup intens dimulai sejak tahun ajaran 2011/2012 yaitu pergerakan Orangtua Siswa untuk membangun sebuah Gazebo di lingkungan sekolah sebagai tempat untuk bermusyawarah masyarakat sekolah, lalu pengembangan Kantin Sehat, serta aktivitas kian gencar sejak diawali keputusan pihak Sekolah untuk ikut berpartisipasi dalam Seleksi Sekolah Adiwiyata tingkat Kota. Aktivitas-aktivitas cinta lingkungan dikembangkan secara masif sejak saat itu secara bertahap, dengan pemberdayaan sumber daya yang ada, dari seluruh elemen masyarakat dilibatkan melalui ide dan kreasi penciptaan alat peraga belajar daur ulang, penanaman dan melengkapi koleksi tanaman sekolah, beragam lomba kreasi daur ulang, partisipasi dalam kegiatan-kegiatan lingkungan yang diselenggarakan oleh berbagai pihak, perketatan atas limbah sekolah, pembangunan sarana dan prasaran yang mendukung pemeliharaan lingkungan seperti Sumur serapan, Lubang Biopori, Greenhouse, tanaman obat (apotik hidup), tanaman bumbu, menghargai penggunaan air, pengolahan limbah dengan penciptakan komposter, pangolahan limbah air dari toilet dan wudhu, pemanfaatan energi di sekolah secara hemat, penciptaan kantin sehat yang senantiasa dipantau oleh dinas kesehatan setempat dan sidak orangtua dalam memantau sifat jenis kudapan yang sehat dan bergizi, penerapan ketentuan membawa ompreng dan melarang menggunakan kemasan yang tidak ramah lingkungan, aktivitas kreasi ramah lingkungan melalui propaganda siswa dan orangtua pada event-event tertentu dan lainnya semua dilakukan dengan target utama menciptakan budaya dan kesadaran cinta lingkungan disekolah dengan semaksimal mungkin dan biaya swadaya seminimal mungkin dan kemampuan maksimal, dengan mmenciptakan Visi dan Misi bebrasis cinta lingkungan. Sampai kepada Penciptaan Siswa Duta Adiwiyata.

Seiring dengan meriahnya aktivitas cinta lingkungan dan secara paralel, melaui peran serta orangtua siswa melalui unit kelompok pengurus paguyuban kelas serta wadah Komite sekolah, ide ini semkin berkembang lebih kuat lagi didasari oleh besarnya harapan para orangtua siswa untuk memberikan perkembangan positif bagi para ananda selama menempuh pendidikan di sekolah dasar, karena pada durasi ini merupakan “masa keemasan Bunda / orangtua bagi para anak-anaknya”.

Perkembangan ini akhirnya semakin meluas dengan hanya mengandalkan pertanyaan “apa lagi yang bisa diperoleh anak-anak kita untuk tumbuh dan berkembang dengan baikdan memiliki sejarah pendidikan dasar yang positif dan berkesan untuk masa depan mereka?” apalagi setelah secara bertahap SDN Tangerang 15 meraih kelulusan sebagai Sekolah Adiwiyata tingkat Kota, lalu lulus sebagai Sekolah Adiwiyata tingkat Provinsi, pada 2016 lulus sebagai Sekolah Adiwiyata Nasional, dan sampai pada tahun 2017 meraih predikat sebagai Sekolah Adiwiyata Mandiri.

Selama durasi tersebut, pengembangan tidak lagi hanya berbasis Sekolah cinta dan ramah lingkungan, akan tetapi kita semua, masyarakat sekolah benar-benar perduli semua kebutuhan siswa dalam menghadapi masa pertumbuhannya dan perkembangannya, tidak hanya akademis, melainkan dari semua sektor. Target Pencapaian, tidak hanya kepada Piagam penghargaan atau kelulusan predikat sekolah unggulan lagi, melainkan penguatan kedalam budaya siswa dan masyarakat sekolah untuk menciptakan sekolah yang lebih lengkap dari sebuah Sekolah Adiwiyata Mandiri, yang bisa memberikan arahan tumbuh kembang anak yang lebih baik lagi.

Keterbatasan Finansial bagi Sekolah Negeri tentunya selalu ada, apalagi Sekolah Negeri diawasi ketat dalam hal keuangan karena merupakan sekolah yang harus bebas dari pungutan terhadap peserta didik, semua masyarakat sekolah melakukan musyawarah-musyawarah untuk menciptakan ide kreasi yang paling mungkin bisa dilakukan tanpa melanggar aturan dan koridor yang ada, dan hanya mengandalkan aktivitas pemberdayaan kegiatan yang ekonomis dan bisa mendapatkan seditik margin yang bisa dikumpulkan untuk membiayai seluruh kegiatan yang dikembangkan melalui pemberdayaan siswa dan orangtua serta staff pengajar, seperti contohnya penciptaan tas daur ulang yang bisa dijual dan menghasilkan uang yang bisa dikumpulkan sedikit demi sedikit untuk pembiayan kegiatan lainnya, donasi orangtua yang ikhlas memberikan dukungannya yang semakin meningkat seiring dengan bukti hasil yang secara bertahap meningkat tajam, atau bahkan peran siswa siswi itu sendiri untuk mencari dana pada kegiatan-kegiatan besar yang ingin mereka ciptakan termasuk kegiatan santunan keagamaan melalui aktivitas mengamen, kencleng dan lainnya.

Akhirnya upaya mengembangkan aktivitas dan budaya sekolah dapat dipetakan secara perlahan, baik akademis dan non akademis, dengan klasifikasi yang merujuk kepada visi misi Sekolah, yang wajib diketahui, difahami, dihayati dan diimplementasikan oleh seluruh Elemen Masyarakat Sekolah.

Visi : 

Mewujudkan Sekolah peduli lingkungan, berakhlak mulia, mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi untuk meningkatkan prestasi

Misi :

1) Mengembangkan sumberdaya manusia yang peduli lingkungan serta mampu mewujudkan pekeduliannya dalam kehidupan sehari-hari

2) Menciptakan lingkungan yang hijau, bersih, indah, aman dan sejahtera

3) Menjadikan sekoah sebagai wadah pembelajaran lingkungan hidup

4) Membina keimanan dan ktaqwaan serta berakhlakul karimah

5) Mencapai target pelulusan yang memiliki keunggulan dalam kedisiplinan dan kejujuran.

6) Mengembangkan kecerdasan di bidang ilmu dan teknologi dengan melaksanakan proses kegiatan belajar mengaar yang efektif dan efisien untuk memperoleh prestasi yang membanggakan.

Tujuan :

1) Peduli Linkungan, Jujur dan bertanggung awab

2) Beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yan Maha Esa serta berakhlak mulia

3) Bersifat toleransi antar sesama di masyarakat

4) Memiliki intelektualitas, berpengetahuan yang luas da terampil.

Dari ide visi dan misi tersebut dikembangkanlah beragam pola dengan target pertumbukan yaitu mulai dari :

1. Ketahanan Akhlak sebagai dasar Iman dan Takwa kepada Allah SWT

2. Keunggulan Akademis dengan prestasi nilai yang bisa dibanggakan

3. Budaya Cinta Lingkungan baik di sekolah ataupun di rumah dan sekitarnya

4. Kemampuan siswa-siswi dalam daya saing meraih prestasi bukan hanya akdemis, melainkan juga kesempatan dalam bidang lainnya

5. Upaya memperbanyak informasi diversifikasi Bakat dan Cita-cita sebagai “Talent Mapping” sejak dini, sehingga Siswa mampu melakukan beragam pilihan cita-cita.

6. Penciptaan Wadah-wadah bagi siswa mengeluarkan seluruh potensinya baik menulis (seperti wadah duta jurnalis), kreasi seni (melalui duta seni), Polisi Cilik, Silat, Pramuka, Dokter Cilik, Marawis, Gamelan, Kelompok Pencinta Buku, dan lainnya.

7. Upaya yang tidak kalah penting adalah ketahanan Siswa-siswi terhadap bahaya Narkoba, dan jika para penjahat narkoba mengambil celah target pengrusakan generasi dimulai dari SD, maka kami melengkapi propaganda kami melalui pembudayaan Aktivitas Perang Terhadap Narkoba.

8. Selain itu, kami juga melakukan pembekalan kepada para siswa-siswi sejak kelas Atas (IV, V dan VI) tentang bagaimana menghadapi masa Remaja mereka nanti, Bahaya apa saja yang akan mereka hadapi, dan bagaimana menggali potensi mereka untuk melawan pengaruh negatif yang akan dihadapi kelak dari berbagai macam ancaman negatif

9. Dalam Era Globalisasi dimana Informasi Teknologi yang semakin berkembang pesat tanpa bisa dicegah, kami juga melakukan kampanye mengenai “Menggunakan Internet secara bijak dan Positif”, yang bertujuan agar siswa-i SDN Tangerang 15 memiliki kesadaran penuh terhadap apapun bentuk interaksi yang mereka laukan di media Sosial dan internet.

10. Kebutuhan Enterpreneurship, eksistensi pementasan diri sebagai salah satu kebutuhan Siswa-i dalam tumbuh dan berkembang juga terbuka luas di sekolah kami dengan diperkenankan para siswa-i untuk memiliki kegiatan dan aktivitas yang dikelolanya sendiri dalam kerangka yang positif, seperti menyelenggarakan event-event yang cukup beragam, mulai dari aktivitas internal sekolah, sampai dengan aktivitas mendatangkan Role Model yang sedang trend di kalangan remaja.

Sejak 2011 telah banyak sekali kegiatan yang dilakukan oleh seluruh masyarakat sekolah, yang terkadang hampir tidak bisa disebutkan satu persatu, melainkan kegiatan berdasarkan target tujuan yang akan dicapai. Seperti contohnya : 

1. Aktivitas-aktivitas berbasis penguatan dan pemantapan Akhlak dan menolak pengaruh negatif melalui pengembangan kegiatan keagamaan, kolaborasi seni dan religi melalui marawis, aktivitas santunan dan keperdulian terhadap sesama, qurban, serta Penguatan menolak Bahaya Narkoba sejak dini melalui penciptaan Duta BNN serta ikrar perang terhadap Narkoba bagi seluruh siswa, pengawalan ketat Siswa yang akan lulus sekolah dengan pembinaan untuk menjadi remaja positif dan lainnya.

2. Kegiatan Field Trip ke lembaga-lembaga pemerintah dan swasta yang menyediakan fasilitas menerima kunjungan Siswa ke lokasi kerja dan lapangan demi memberikan ilmu pengetahuan mengenai lembaga tersebut aik dari segi bidang ilmu terkait sampai kepada pengenalan beragam profesi yang ada dalam masyarakat untuk dikembangkan siswa dalam menentukan arah cita-citanya. Hasil dari pengetahuan ragam profesi ini tentunya sangat mendukung terutama perbendaharaan profesi dalam pemikiran siswa dan kemampuan siswa untuk siap menghadapi kegagalan dengan bertransformasi dalam peta bakat yang ia miliki disesuaikan dengan ragam profesi yang ada

3. Aktivitas pengembangan daya kreatifitas siswa melalui daya kreasi seni dan jurnalis menampung minat dan kebutuhan siswa dalam mewujudkan seluruh pikiran dan bakatnya demi menunjang jati dirinya bahwa seluruh siswa di sekolah ini memiliki beragam peluang untuk unggul tidak hanya melalui jalur akademis sebagai juara kelas, akan tetapi juga mereka memiliki kesempatan untuk unggul dalam segala bidang yang ada, seperti keagamaan, seni, menulis dan membaca, teknologi informasi, kepolisian, pramuka, pencak silat, Dokter Cilik, Tim Jumantik dan masih banyak lainnya.

4. Pengembangan Teknologi informasi sebagai kebutuhan informasi dan komunikasi, serta impelemntasi kebutuhan kreasi siswa melalui seluruh media sosial ang ada dengan berjalan secara paralel pengawalan ketat di dunia internet melalui satuan kerja Libelt Cyber Patrol.

5. Beragam kerjasama dengan kelembagaan dikembangkan untuk melengkapi seluruh bidang pengetahuan dan arahan yang sesuai dengan bidang ilmu terkait.

Semua kerangka pemberdayaan tersebut, dengan kemampuan yang dimiliki saat itu, munkin kita tidak bisa membentuk Grup Marching Band yang bergengsi atau pengembangan-pengembangan modern dan mewah seperti sekolah lainnya, akan tetapi jika pun ada kemampuan keuangan untuk memilikinya pun, masayarakat sekolah secara luhur dan ikhlas sepakat untuk dialokasikan membantu dan meberikan dukungan kepada sekolah melengkapi kekurangan sarana dan prasarana sekolah untuk pengembangan kenyamanan siswa belajar di SDN Tangerang 15.

Secara perlahan, semua upaya dan kerja keras seluruh masyarakat sekolah tanpa terkecuali, mulai memberikan hasil yang luar biasa !. Dengan beragam prestasi yang memiliki predikat yang bisa dibanggakan, baik akademis dan non akademis, Perolehan nilai Nem yang tinggi sebagai bukti akademis, prestasi non akademis yang begitu meluas yang merujuk kepada harapan utama seluruh masyarakat sekolah, yaitu sekolah yang lengkap dalam memberikan manfaat kepada para siswa dari semua sektor kebutuhan anak-anak dalam mengembangkan dirinya serta kekuatan akhlak yang diupayakan semaksimal mungkin melalui peran serta seluruh elemen masyarakat sekolah.

Akhirul kalam, atas nama Seluruh Masyarakat SDN Tangerang 15, kami mengucapkan terima kasih sebesar-besarnya atas seluruh dukungan yang diberikan kepada kami, Kepala Sekolah, para orangtua yang luar biasa, seluruh staff dan pengajar dan tidak lupa menghaturkan terima kasih sebesar-besarnya kepada seluruh lembaga yang telah memberikan kontribusi luar biasa bagi aktivitas kami :  

1. Bapak Walikota Tangerang beserta seluruh Jajaran Staf dan manajemen Pemerintah Kota Tangerang, Banten

2. Kepala Dinas Pendidikan beserta seluruh Manajemen dan Staff

3. Kepala UPT Kec. Tangerang beserta seluruh Manajemen dan Staff

4. Kepala Dinas Lingkungan Hidup Kota Tangerang beserta seluruh Manajemen dan Staff

5. Direksi, Staff dan Manajemen Lembaga Kantor Berita Nasional “ANTARA”

6. Direksi, Staff dan Manajemen Badan Pemerintah setingkat Menteri - Badan Narkotika Nasional (BNN)

7. Kepala Kantor BNN Tangerang Selatan beserta Seluruh Jajaran Staff dan manajemen serta tim kerja (BNNK Tangsel)

8. Direksi, Staff dan Manajemen Badan Pemerintah setingkat Menteri - Badan Informasi Geospasial (BIG)

9. Direksi, Staff dan Manajemen Badan Pemerintah setingkat Menteri - Badan Pengkajian dan Penerapan Teknologi (BPPT)

10. Direksi, Staff dan Manajemen Lembaga Penerbangan dan Antariksa Nasional “LAPAN”

11. Direksi, Staff dan Manajemen Badan Pemerintah setingkat Menteri - Badan Standardisasi Nasional (BSN)

12. Kepolisian RI – Polisi Resort Mettro Tangerang (Polrestro Tangerang)

13. Pimpinan, Dewan Redaksi dan staff manajemen Media berita Online “Lentera News”

14. Direktur, Staf dan manajemen LSM Kebijakan Publik Tangerang

15. Direksi, Manajemen dan Staff “Star Radio” Tangerang

16. Kepala, Staf dan manajemen Kantor Perpustakaan Kecamatan Tangerang

17. Pengelola dan manajemen “Skyworld” Taman Mini Indonesia Indah

18. Seluruh Manajemen dan anggota Perhelatan tahunan GALAXY Forum, dibawah pengelolaan ILOA, International Lunar Observation Association, yang berkantor Pusat di Hawaii, USA.

19. Kepala, staff dan manajemen Kantor Pemadam Kebakaran Kota Tangerang

20. Kepala, staff dan manajemen Kantor Kesatuan Polis Pamong Praja (SatPol PP)

21. Wahana Rekreasi edukasi Trans Studio Bandung

22. Kepala, staff dan manajemen Kantor Lembaga Permasyarakatan Anak Pria 2A, Tangerang

23. Kepala, Staff dan Manajemen Kantor Taman Makam Pahlawan Taruna (TMP Taruna)

24. Pengelola Sarana dan prasarana Lingkungan Hidup “BENUA HIJAU”

25. Pengelola Cagar Budaya Lengkong, BSD Serpong

26. Kepala, Staff dan Kantor PDAM Tirta Tangerang

27. Guru Tamu, bidang kesehatan DR. HJ. Salwah dan lainnya

28. Kantor Pengelola Wisata Kota Tua “Batavia”

29. Kantor Pengelola Musium Zoologi dan Kebun raya Bogor

30. Kantor Pengelola Musium Kepresidenan Kompleks Istana Bogor

31. Kantor Pengelola Benteng Heritage dan Kelenteng “Bon Tek Bio” serta wiskul Pasar Lama, Tangerang

32. Kantor Pengelola Wisata Pendidikan Lubana Sengkol

33. Kantor Pengelola Wisata Alam dan Agro Edutainment, Kuntum Farmfield, Bogor

34. Kantor Pengelola Wisata Seven Worlds of Wonder, Cikupa Tangerang

35. Asosiasi Ahli Pialang Asuransi dan Reasuransi Indonesia (APARI)

36. Pimpinan Cabang Bank Mandiri Cikokol Tangerang

37. Seluruh Sekolah Tetangga dilingkungan SDN Tangerang 15

38. Sdri. Muthia Khanza, None Jakarte 2016

39. Gen Halilintar, Penyedia Aktivitas Parenting di sekolah

40. Manajemen dan Staff Perusahaan “Real Good”

41. Manajemen dan Staff Perusahaan Susu “Hilo”

42. Yayasan Dian Rukyani, The Orphans, Cipondoh Tangerang

43. Direksi dan Staff PT. Dian Makmur Jaya Abadi, Konsultan Manajemen Bisnis

44. Kepala Kantor Tim Agen Asuransi, Cipondoh Tangerang

45. Dan pihak lainnya yang belum disebutkan satu persatu disini.

Islam Agama yang paling Sempurna, Allah SWT maha pengampun bagi umat terpaksa karena lapar berbuat Dosa

Islam Agama yang paling Sempurna, Allah SWT maha pengampun bagi umat terpaksa karena lapar berbuat Dosa, QS 5:3

Diharamkan bagimu (memakan) bangkai, darah, daging babi, (daging hewan) yang disembelih atas nama selain Allah, yang tercekik, yang dipukul, yang jatuh, yang ditanduk, dan yang diterkam binatang buas, kecuali yang sempat kamu menyembelihnya, dan (diharamkan bagimu) yang disembelih untuk berhala. Dan (diharamkan juga) mengundi nasib dengan anak panah, (mengundi nasib dengan anak panah itu) adalah kefasikan. Pada hari ini orang-orang kafir telah putus asa untuk (mengalahkan) agamamu, sebab itu janganlah kamu takut kepada mereka dan takutlah kepada-Ku. Pada hari ini telah Kusempurnakan untuk kamu agamamu, dan telah Ku-cukupkan kepadamu nikmat-Ku, dan telah Ku-ridai Islam itu jadi agama bagimu. Maka barang siapa terpaksa karena kelaparan tanpa sengaja berbuat dosa, sesungguhnya Allah Maha Pengampun lagi Maha Penyayang.

Kewajiban Wanita menutup Perhiasan dan Kerudung Panjang QS 24:31

Para wanita wajib menutup perhiasan dan menggunakan kerudung panjang QS 24:31

Katakanlah kepada wanita yang beriman: "Hendaklah mereka menahan pandangannya, dan memelihara kemaluannya, dan janganlah mereka menampakkan perhiasannya, kecuali yang (biasa) nampak daripadanya. Dan hendaklah mereka menutupkan kain kudung ke dadanya, dan janganlah menampakkan perhiasannya, kecuali kepada suami mereka, atau ayah mereka, atau ayah suami mereka, atau putra-putra mereka, atau putra-putra suami mereka, atau saudara-saudara laki-laki mereka, atau putra-putra saudara laki-laki mereka, atau putra-putra saudara perempuan mereka, atau wanita-wanita Islam, atau budak-budak yang mereka miliki, atau pelayan-pelayan laki-laki yang tidak mempunyai keinginan (terhadap wanita) atau anak-anak yang belum mengerti tentang aurat wanita. Dan janganlah mereka memukulkan kakinya agar diketahui perhiasan yang mereka sembunyikan. Dan bertobatlah kamu sekalian kepada Allah, hai orang-orang yang beriman supaya kamu beruntung.

Sifat-sifat Rasulullah SAW ada dalam Kitab Taurat dan Injil - QS Al Fath 48 : 29

مُحَمَّدٌ رَسُولُ اللَّهِ ۚ وَالَّذِينَ مَعَهُ أَشِدَّاءُ عَلَى الْكُفَّارِ رُحَمَاءُ بَيْنَهُمْ ۖ تَرَاهُمْ رُكَّعًا سُجَّدًا يَبْتَغُونَ فَضْلًا مِنَ اللَّهِ
 وَرِضْوَانًا ۖ سِيمَاهُمْ فِي وُجُوهِهِمْ مِنْ أَثَرِ السُّجُودِ ۚ ذَٰلِكَ مَثَلُهُمْ فِي التَّوْرَاةِ ۚ وَمَثَلُهُمْ فِي الْإِنْجِيلِ كَزَرْعٍ أَخْرَجَ شَطْأَهُ فَآزَرَهُ فَاسْتَغْلَظَ فَاسْتَوَىٰ عَلَىٰ سُوقِهِ يُعْجِبُ الزُّرَّاعَ لِيَغِيظَ بِهِمُ الْكُفَّارَ ۗ وَعَدَ اللَّهُ الَّذِينَ آمَنُوا وَعَمِلُوا الصَّالِحَاتِ مِنْهُمْ مَغْفِرَةً وَأَجْرًا عَظِيمًا

Muhammad itu adalah utusan Allah dan orang-orang yang bersama dengan dia adalah keras terhadap orang-orang kafir, tetapi berkasih sayang sesama mereka. Kamu lihat mereka ruku' dan sujud mencari karunia Allah dan keridhaan-Nya, tanda-tanda mereka tampak pada muka mereka dari bekas sujud. Demikianlah sifat-sifat mereka dalam Taurat dan sifat-sifat mereka dalam Injil, yaitu seperti tanaman yang mengeluarkan tunasnya maka tunas itu menjadikan tanaman itu kuat lalu menjadi besarlah dia dan tegak lurus di atas pokoknya; tanaman itu menyenangkan hati penanam-penanamnya karena Allah hendak menjengkelkan hati orang-orang kafir (dengan kekuatan orang-orang mukmin). Allah menjanjikan kepada orang-orang yang beriman dan mengerjakan amal yang saleh di antara mereka ampunan dan pahala yang besar.

Hakikat Jiwa dalam Genggaman Allah SWT - QS Az-Zumar 42

Allah memegang jiwa (orang) ketika matinya dan (memegang) jiwa (orang) yang belum mati di waktu tidurnya; maka Dia tahanlah jiwa (orang) yang telah Dia tetapkan kematiannya dan Dia melepaskan jiwa yang lain sampai waktu yang ditentukan. Sesungguhnya pada yang demikian itu terdapat tanda-tanda kekuasaan Allah bagi kaum yang berpikir.
[QS 39:42]

Apakah benar Taubat tidak diterima ketika memasuki 40 Hari sebelum kematian ?

Apakah benar Taubat tidak diterima ketika memasuki 40 Hari sebelum kematian ?

Sebagian besar awam kita semua memiliki pemahaman bahwa para orang-orang yang telah melakukan perbuatan kehi terhadap dirinya, pendosa dan penjahat apapun bentuknya, akan terlambat mendapatkan ampunan dari Allah SWT sejak 40 hari sebelum ajal tiba.

Apakah benar demikian ? Jawabannya Wallahualam bissawab.

Karena didalam pemahaman tafsir, ada berlaku hal sbb : 

إِنَّمَا التَّوْبَةُ 

Innama adalah adatul hashri: yatu meringkas bahwa sesungguhnya taubat itu hanya kepada Allah saja dan hanya Allah yang bisa menerima taubat.

Namun, kita juga dapat menemui jawabannya melalui tafsir Al Quranul Kariim. yaitu sebagaimana tercantum didalam Surah An-Nisaa (4) Ayat 17-18 yang berbunyi sbb :

[4:17]

Sesungguhnya tobat di sisi Allah hanyalah tobat bagi orang-orang yang mengerjakan kejahatan lantaran kejahilan, yang kemudian mereka bertobat dengan segera, maka mereka itulah yang diterima Allah tobatnya; dan Allah Maha Mengetahui lagi Maha Bijaksana.

[4:18]

Dan tidaklah tobat itu diterima Allah dari orang-orang yang mengerjakan kejahatan (yang) hingga apabila datang ajal kepada seseorang di antara mereka, (barulah) ia mengatakan: "Sesungguhnya saya bertobat sekarang" Dan tidak (pula diterima tobat) orang-orang yang mati sedang mereka di dalam kekafiran. Bagi orang-orang itu telah Kami sediakan siksa yang pedih.

setiap orang memiliki pemahaman tersendiri untuk ayat tersebut diatas, akan tetapi intisarinya tetap sama, bahwa Allah Subhana Wa Ta'Ala maha pemberi ampunan bagi orang-orang yang bertaubat. 

Sebagaimana Rasulullah Saw bersabda: 

"Sesungguhnya Allah SWT membuka "tangan"-Nya pada malam hari untuk memberikan ampunan kepada orang yang melakukan dosa pada siang hari, dan membuka "tangan"-Nya pada siang hari, untuk memberikan ampunan kepada orang yang melakukan dosa pada malam hari, (terus berlangsung demikian) hingga (datang masanya) matahari terbit dari Barat (kiamat)". ( HR: an-Nasai)

oleh sebab itu, tetaplah berusaha melakukan pertaubatan pada setiap hari dan setiap waktu sampai ajal menjelang.

Alakullihal,  kita tidak boleh menyepelekan dosa walupun sekecil apapun, karena dari yang kecil itu, sesuatu yang besar bisa terjadi. Karena perbuatan dosa kecil yang dilakukan secara terus menerus dan dengan kesengajaan, juga termasuk bagian dari dosa besar.

CARA MENINGKATKAN VIEWER DAN SUBSCRIBER YOUTUBE

CARA MENINGKATKAN VIEWER DAN SUBSCRIBER YOUTUBE

Jika kita memiliki Channel Youtube, tentunya sangat penting untuk meningkatkan “subscriber” pada channel youtube kita, karena dengan banyaknya “subscriber”, maka kemungkinan video kita meraih “viewer” yang banyak juga berpeluang sangat baik.

Oleh sebab itu, berikut dibagikan cara-cara meningkatkan Subscriber Youtube secara sehat.

1. Upload Video yang sesuai dengan ketentuan “Youtube guidelines”
2. Gunakan Fasilitas yang tersedia di Youtube, mulai dari musik dan lainnya agar tidak terjadi pelanggaran hak cipta
3. Kualitas video juga harus baik
4. Manfaatkan fasilitas untuk meningkatkan kualitas video dan kemampuan peningkatan jumlah viewers dan subscribers.
5. Menggunakan “Cards” yang akan muncul dibagian kanan atas video semacam “related Post” 
6. Endscreen/Anotation, ini berguna untuk menggiring penonton melihat video lainnya atau subscribe channel anda
7. Thumbnails yang menarik dan relevan pada video tersebut
8. Tambahkan Deskripsi pada setiap video yang di upload, jika perlu gunakan hastag (#) atau masukkan keywords pada deskripsi
9. Gunakan kata Kunci / Keywords yang jitu pada kolom Tag yang disediakan youtube
10. Buat Play List untuk beberapa jenis kategori dan masukkan video-video tersebu sesuai dengankategorinya, agar viewer tidak bingung melihat sesuai minat mereka
11. Atur Tampilan Channel  menjadi lebih menarik seprti menampilan Video Unggulan, upload terkini dan lainnya bisa di set pada menu yang tersedia di Youtube, dan angan lupa set up link social media dan subscribe pada kanan bawah channel art anda
12. Oh iya, Jangan lupa untuk mengatur setting channel anda dengan semaksimal mungkin pada menu – Creator Studio -> Channel -> upload defaults atau Branding atau Advance setting
13. Manfaatkan google analytics juga, daftar dulu ke google analytics, lalu kaitkan Google analytics ke dashboard Youtube channel anda dengan memasukkan ID nya
14. Manfaatkan Fasilitas Translation, supaya bisa mendapatkan viewer over countries
15. Share ke Blog anda dan Media Sosial lainnya (ini bisa auto post loch, tinggal connect ke twitter, lalu dari akun twitter, gunakan www.twitterfeeds.com untuk setting media sosial mana saja yang anda akan masukkan postingan nya secara otomatis)
16. Ikut grup-grup di FB untuk share cideo anda, asalah yang relevan, kalau nggak nanti anda di “banned”
17. Upload Video secara rutin

Kolaborasi dengan Channel lainnya

Itu yang paling aman untuk anda, apalagi jika anda memiliki channel yang digunakan untuk keperluan “Google Adsense”.

Akan tetapi jika anda tidak menggunakan Google Adsense, dan hanya ingin terkenal dan bisa mendapatkan viewer dan subscribers tanpa program monetisasi, anda bisa menggunakan beberapa situs penyedia kebutuhan ini, coba di buka di :

• https://www.youlikehits.com/

• http://www.ytpals.com/members-login/

• http://addmefast.me/index.php 

Selamat mencoba ya. Dan ingat jangan upload video-video aneh yang tidak sesuai dengan Youtube Guidelines.

Salam,

Selvi Aldriani

HOW TO INCREASE VIEWER AND SUBSCRIBER YOUTUBE

If we have a Youtube Channel, of course it is very important to increase the "subscriber" on our youtube channel, because with the number of "subscriber", then the possibility of our video reaching the "viewer" that many also have a very good chance.

Therefore, the following are shared ways of improving healthy Youtube Subscriber.

1. Upload Video in accordance with the provisions of "Youtube guidelines"
2. Use the Facilities available on Youtube, from music and others to avoid copyright infringement
3. Video quality should also be good
4. Take advantage of facilities to improve video quality and increase the number of viewers.
5. Using the "Cards" that will appear at the top right of the video such as "related Post"
6. Endscreen / Anotation, this is useful to lead viewers to view other videos or subscribe your channel
7. Thumbnails are interesting and relevant to the video
8. Add Description to each uploaded video, if necessary use hastag (#) or enter keywords in description
9. Use Keyword / Keywords that tells the Tag column provided by youtube
10. Create a Play List for several types of categories and insert the videos in accordance with its categorical, so viewers are not confused to see according to their interests
11. Arrange the Channel View to be more appealing like Featured Video, latest uploads and more can be set on the menu available on Youtube, and do not forget to set up the link of social media and subscribe on the bottom right of your art channel
12. Do not forget to set your channel settings to the maximum extent possible on the menu - Creator Studio -> Channel -> upload defaults or Branding or Advance settings
13. Take advantage of google analytics too, sign up first to google analytics, then link Google analytics to your Youtube channel dashboard by entering its ID
14. Take advantage of the Translation Facility, in order to get viewer over countries
15. Share to your Blog and other Social Media (this can auto post loch, just connect to twitter, then from twitter account, use www.twitterfeeds.com for any social media setting you will post automatically)
16. Join the groups in FB to share your cideo, it is relevant, if you later on "banned"
17. Upload Video on a regular basis
18. Collaboration with other Channel

It's the most secure for you, especially if you have a channel used for "Google Adsense" purposes.

But if you do not use Google Adsense, and just want to be famous and can get viewers and subscribers without a monetization program, you can use some sites of this providers, try to open at:

• https://www.youlikehits.com/

• http://www.ytpals.com/members-login/

• http://addmefast.me/index.php

Good luck and remember do not upload strange videos that do not comply with Youtube Guidelines.

Regards,

Selvi Aldriani

Kesenjangan Ekonomi dan tingkat Pendidikan yang rendah, Faktor Utama terjadinya #Perdagangan Manusia di Indonesia

Perdagangan manusia adalah segala transaksi jual beli terhadap manusia.

Menurut Protokol Palermo pada ayat tiga definisi aktivitas transaksi meliputi:

·         perikritan

·         perekrutan

·         pengiriman

·         pemindah-tanganan

·         penampungan atau penerimaan orang

Yang dilakukan dengan ancaman, atau penggunaan kekuatan atau bentuk-bentuk pemaksaan lainya, seperti:

·         penculikan

·         muslihat atau tipu daya

·         penyalahgunaan kekuasaan

·         penyalahgunaan posisi rawan

·         menggunakan pemberian atau penerimaan pembayaran (keuntungan) sehingga diperoleh persetujuan secara sadar (consent) dari orang yang memegang kontrol atas orang lainnya untuk tujuan eksploitasi.

·         Eksploitasi meliputi setidak-tidaknya; pelacuran (eksploitasi prostitusi) orang lain atau lainnya seperti kerja atau layanan paksa, pebudakan atau praktik-praktik serupa perbudakan, perhambaan atau pengambilan organ tubuh.

Dalam hal anak, perdagangan anak yang dimaksud adalah setiap orang yang umurnya kurang dari 18 tahun.

(sumber : https://id.wikipedia.org/wiki/Perdagangan_manusia)

Sedangkan definisi Perdagangan Orang (trafficking) menurut Undang-Undang Nomor 21 tahun 2007 tentang Pemberantasan Tindak Pidana Perdagangan Orang, yaitu :

Pasal 1 (ayat 1) ; Tindakan perekrutan, pengangkutan, atau penerimaan seseorang dengan ancaman kekerasan, penggunaan kekerasan, penculikan, penyekapan, pemalsuan, penipuan, penyalahgunaan kekuasaan atau posisi rentan, penjeratan utang atau memberi bayaran atau manfaat, sehingga memperoleh persetujuan dari orang yang memegang kendali atas orang lain tersebut, baik yang dilakukan di dalam Negara maupun antar Negara, untuk tujuan eksploitasi atau mengakibatkan orang tereksploitasi.

Indonesia sebagai salah satu Negara yang memiliki tingkat populasi yang tinggi, dengan aneka ragam budaya dan etnik yang beragam, menjadikan salah satu negara paling menarik di dunia, baik sebagai Lokasi pemasaran produk yang besar dengan seluruh layer segmentasi, destinasi wisata yang menarik, Tenaga Kerja yang murah untuk di ekspor ke Luar Negeri dan lainnya, sampai dengan ketertarikan dunia atas kesempatan untuk terjadinya Perdagangan Manusia Ilegal, baik dalam konteks Eksploitasi Seksual ataupun Buruh Kasar.

Berdasarkan, Artikel yang diterbitkan secara online oleh Wikipedia (https://en.wikipedia.org/wiki/Trafficking_in_Persons_Report)

Tingkat perdagangan Manusia dibagi dalam 4 Tingkat yaitu :

·         Tingkat 1 : Negara yang pemerintahnya sepenuhnya mematuhi standar minimum TVPA.

·         Tingkat 2 : Negara yang pemerintahnya tidak sepenuhnya mematuhi standar minimum TVPA, namun berupaya untuk menyesuaikan diri dengan standar tersebut.

·         Tingkat 2 Dalam Pengawasan : Negara-negara yang pemerintahnya tidak sepenuhnya mematuhi standar minimum TVPA, namun melakukan upaya signifikan untuk menyesuaikan diri terhadap standar tersebut DAN:

a) Jumlah mutlak korban bentuk perdagangan yang parah sangat signifikan atau meningkat secara signifikan. ; Atau

b) Ada kegagalan untuk memberikan bukti peningkatan upaya untuk memerangi bentuk-bentuk perdagangan orang yang parah dari tahun sebelumnya; Atau

c) Penentuan bahwa sebuah negara melakukan upaya signifikan untuk menyesuaikan diri dengan standar minimum berdasarkan komitmen negara untuk mengambil langkah tambahan di masa depan selama tahun depan.

·         Tingkat 3 :  Negara yang pemerintahnya tidak sepenuhnya mematuhi standar minimum dan tidak melakukan upaya signifikan untuk melakukannya.

Sementara, Berdasarkan Riset yang dilakukan oleh InsiderMonkey, situs penyedia Informasi dan artikel berbasis bukti berkualitas tinggi untuk menginformasikan investor individu tentang seluk-beluk investasi, (http://www.insidermonkey.com/) menyatakan dalam sebuah artikelnya (http://www.insidermonkey.com/blog/11-countries-with-the-highest-rates-of-human-trafficking-in-the-world-353360/?singlepage=1) bahwa ada 11 (sebelas) negara yang memiliki Tingkat Perdagangan Manusia tertinggi di dunia yaitu :

1.       Bangladesh

2.       Brazil

3.       Haiti

4.       Pakistan

5.       India

6.       Srilangka

7.       Nepal

8.       Uganda

9.       Ghana

10.   China

11.   Thailand

Indonesia, tidak termasuk didalam Urutan Tingkat Perdagangan Manusia tertinggi didunia.

Namun Demikian, Berdasarkan Artikel  Wikipedia, Indonesia sendiri berada pada "Tingkat 2: Negara-negara yang pemerintahnya tidak sepenuhnya mematuhi standar minimum TVPA (Undang-Undang Perlindungan Korban Perdagangan), namun berupaya untuk menyesuaikan diri dengan standar tersebut.”

Baik Perdagangan Manusia dari 2 Klasifikasi Anak dan dewasa, Indonesia tetap memiliki potensi tingkat perdagangan manusia yang cukup tinggi jika dipertimbangkan dari segi tingkat populasi dan perkembangan budaya di Indonesia.

Oleh Sebab itu,  Selain Upaya Pemerintah untuk melakukan penanganan serius semaksimal mungkin melalui penciptaan Undang-Undang Tindak Pidana Perdagangan Manusia, serta peraturan lainnya dan aksi kepolisian untuk melakukan penyelidikan dan penangkapan para pelaku perdagangan manusia, tetap saja kewajiban pencegahan peningkatan perdagangan Manusia berada pada kelompok masyarakat mulai dari yang terkecil yaitu Keluarga, Lingkungan terdekat, masyarakat serta lembaga-lembaga keagamaan dan pendidikan memiliki tanggung jawab penuh untuk melakukan upaya pemberantasan usaha Perdagangan Manusia ini.

Kesenjangan Ekonomi, lemahnya pencapaian target penciptaan masyarakat yang pandai dalam upaya pendidikan nasional, sangat mempengaruhi pertumbuhan model budaya di Indonesia, bahkan sekarang, ditambah dengan perkembangan Teknologi Informasi yang sangat pesat dan tidak dapat dicegah, menciptakan budaya hidup konsumtif, serta kemungkinan adanya penurunan nilai-nilai keagamaan di lingkungan masyarakat, yang kesemu afaktor tersebut berbaur menjadi satu yang membentuk karakter budaya sebuah Bangsa.

Secara Rinci, Penyebab Faktor Perdagangan manusia adalah :

1.       Kesenjangan Ekonomi / Tingkat Kemiskinan

2.       Rendahnya tingkat & Kualitas Pendidikan

3.       Perkembangan Teknologi Informasi

Dari ketiga faktor tersebut menciptakan Bentuk Karakter dan Budaya Manusia di Indonesia, yaitu :

a.       Kesenjangan Ekonomi atau tingkat kemiskinan yang tinggi melahirkan pola pemikiran sebuah keluarga untuk meletakkan prioritas pendidikan bukan pada urutan utama, dan cenderung menciptakan pemahaman wajarnya sebuah pernikahan dini. Dari Sample yang diambil secara Random oleh Penulis yaitu melalui riset para pekerja rumah tangga di dalam negeri sendiri, banyak sekali para pemuda dan pemudi (remaja di indonesia) yang bekerja dari sektor industri rumah tangga sebagai PRT, majoritas dari mereka adalah berusia Muda, dengan status yang telah menikah dan bercerai.

Ditambah dengan pertumbuhan ekonomi yang melambat dan tidak merata, harga-harga kebutuhan hidup yang semakin naik, kekurangan lapangan kerja, atau penutupan industri-industri pabrikan yang gulung tikar karena adanya kebijakan MEA, menjadikan masyarakat Indonesia memiliki kekuatiran bahkan keputusasaan untuk melihat lebih jernih tentang sebuah masa depan sebuah generasi, melainkan sibuk untuk upaya bertahan hidup dari urusan Perut dan penghasilan.

b.      Efek dari adanya tingkat kemiskinan yang tinggi dan perekonomian rakyat yang jauh dari kecukupan, melahirkan pemahaman tidak pentingnya sebuah kualitas pendidikan. Banyak dari anak-anak yang puuts sekolah bahkan sejak Sekolah Dasar, yang kemudian mereka dituntut untuk bekerja menghasilkan uang, atau dinikahkan agar tugas kewajiban orangtua selesai dengan menikahkan anaknya pada usia muda.

c.       Teknologi Informasi yang berkembang pesat, menjadikan semua masyarakat Indonesia menjadi semakin terbuka dengan informasi dunia, dalam segi positif tentunya banyak sekali manfaatnya, akan tetapi berbanding seimbang dengan bahaya negatif yag ditimbulkannya.

Masyarakat Indonesia melalui akses gerbang Internet, mereka sibuk menjelaahi semua trend di internet dari berbagai penjuru dunia, termasuk pola budaya dan belanja yang sangat signifikan muncul, dan melahirkan budaya hidup yang konsumtif.

Dari ke-3 faktor tersebutlah, yang pada akhirnya menciptakan karakter budaya di Indonesia dimana setiap orang menginginkan kualitas kehidupan yang lebih baik lagi dari segi ekonomi, sebagai kebanggaan dan harapan mendapatkan reputasi ekonomi yang stabil, sementara kemampuan ekonomi belum tercukupi.

Mereka berupaya keras untuk bisa mencapai apa yang mereka harapkan dengan kualitas pendidikan yang minim, dan situasu budaya yang berlaku dalam lingkungan masyarakatnya. Tingkat Pendidikan yang minim, menyebabkan mereka memiliki jangkauan pertimbangan yang pendek, dan mudah tergiur dengan jani manis, iming-iming kemewahan, demi meraih apa yang mereka inginkan.

Sejalan dengan itu, Para pedagang yang melakukan Kegiatan Perdagangan manusia, menggunakan kesempatan ini untuk terus melakukan tipu muslihat dan upaya pembujukan untuk meraih orang-orang yang dalam targetnya untuk diperdagangkan.

Secara penelitian, usaha yang akan dilakukan oleh pedagang ini, Kalau dulu apabila mereka mencari mangsa adalah dengan merayu dan menculik mangsa di daerah pedalaman, namun kini mereka telah melakukan dengan berbagai cara yang lebih menarik dan sistematis yaitu mengiklankannya di berbagai media dan internet dengan menawarkan berbagai janji manis dan selanjutnya memperdaya Korban.

Padahal, selanjutnya adalah mereka menjebak mulai dari kegiatan perekrutan, pengangkutan, perlindungan dan pengambilan manusia dengan tujuan perbudakan, pelacuran dan buruh paksa. sedangkan bagi anak-anak  perdagangan manusia meliputi : pelacuran, adopsi anak secara ilegal, perkawinan anak-anak, di jadikan pengemis secara paksa, maupun di eksploitasi untuk alasan keagamaan (seperti halnya kegiatan Terrorisme).

Perdagangan Manusia tidak hanya untuk diperjualbelikan di luar negeri, bahkan juga didalam negeri. Banyak sekali perdagangan manusia juga terjadi didalam negeri.

Dari data sebaran geografis, sesuai dengan kajian yang dilakukan oleh Kementrian Pemberdayaan Perempuan dan Anak Indonesia, dari hasil kajian : #1588F-Kajian Kebijakan Tindak Pidana perdagangan Orang dari Situs, didapati sebaran geografis dari kegiatan Perdagangan manusia itu adalah sesuai dengan tabel dibawah ini :

Secara Internasional, menurut PBB, 4Juta orang telah menjadi korban perdagangan manusia, sementara data IOM (International Organization Migration) 500.000 orang diperdagangkan di daerah Eropa dan Asean, dimana Indonesia sebagai sumber tempat Transit dan penerima perdagangan Manusia, dengan estimasi mulai dari 7.616 s/d 1 Juta Orang yang telah menjadi korban setiap tahunnya.

Perempuan dan Anak menjadi target utama perdagangan manusia, namun demikian ada juga korban perdagangan manusia dengan jenis laki-laki.

Menurut tulisan yang ada pada wikipedia mengenai Human Trafficking di Indonesia, Ancaman terbesar perdagangan manusia yang dihadapi pria dan wanita di Indonesia adalah karena kondisi kerja paksa dan jeratan hutang di negara-negara Asia yang lebih maju dan Timur Tengah.

Pemerintah berhenti mengizinkan perempuan Indonesia untuk pergi ke Jepang dan Korea Selatan sebagai "pemain budaya," untuk mengurangi praktik yang menyebabkan korban diperdagangkan untuk eksploitasi seksual komersial. Namun, pada tahun 2007, para pedagang telah menggunakan dokumen palsu, termasuk paspor, untuk mendapatkan visa turis bagi perempuan dan anak perempuan yang kemudian dipaksa melakukan pelacuran di Jepang, melalui eksploitasi hutang rekrutmen yang melanggar hukum masing-masing sebesar $ 20.000.

Perdagangan anak perempuan ke Taiwan sebagai pengantin wanita, terutama dari Kalimantan Barat. Pelaku perdagangan menggunakan lisensi perkawinan palsu dan dokumentasi palsu lainnya untuk mendapatkan visa dan kemudian memaksa perempuan dan anak perempuan ke dalam prostitusi.

Perempuan dari Republik Rakyat Cina, Thailand, dan Eropa Timur diperdagangkan ke Indonesia untuk eksploitasi seksual komersial, walaupun jumlahnya kecil dibandingkan dengan jumlah orang Indonesia yang diperdagangkan untuk tujuan ini.

Sejumlah besar pria dan wanita Indonesia yang bermigrasi ke luar negeri setiap tahun untuk bekerja di sektor konstruksi, pertanian, manufaktur, dan jasa rumah tangga dikenai kondisi kerja paksa atau jeratan hutang di Malaysia, Arab Saudi, Irak, Singapura, Taiwan, Hong Kong, Uni Emirat Arab, Yordania, Kuwait, Qatar, Suriah, Prancis, Belgia, Jerman, dan Belanda.

Malaysia dan Arab Saudi adalah tujuan utama bagi pekerja migran Indonesia ilegal dan legal yang diperdagangkan untuk perbudakan domestik, eksploitasi seksual komersial, dan kerja paksa.

Dari data yang bisa ditelusuri melalui internet, begitu banyak pembahasan mengenai perdagangan manusia, namun, Perdagangan Manusia merupakan kegiatan Kriminalitas tertua diseluruh dunia yang memang tidak pernah lenyap dari muka bumi ini, ia akan terus ada dan bertahan.

Oleh karenanya upaya penghentiannya harus dilakukan secara masif minimal seimbang dengan kegiatan itu sendiri, dan akan lebih baik jika lebih tinggi darinya.

Sebagai bagian dari Masyarakat, kita semua, dibelahan dunia manapun, wajib memiliki tanggung jawab moral untuk melakukan upaya-upaya penghentian aktivitas ilegal ini, dan jika memang tidak terkait didalam struktur kelembagaan, kita sebagai sebuah keluarga dan masyarakat dalam lingkungan masing-masing, dapat melakukan pembenahan dari struktur level terrendah yaitu pendidikan dasar.

Pendidikan dasar adalah basis utama dalam pembentukan karakter dan budaya bangsa, Pendidian tidak selalu dilihat sebagai suatu keharusan, melainkan kebutuhan kita semua, baik generasi yang telah menjadi pelaku kemajuan bangsa, ataupun Generasi penerus bangsa, untuk merasa membutuhkan pentingnya pemantapan karakter generai yang berakhlak dan memiliki visi masa depan yang tidak terpaku oleh pendidikan sekedarnya atau ala kadarnya, melainkan tekad untuk perjuangan dalam menciptakan generasi yang lebih berkualitas dalam standar kehidupan yang lebih baik lagi.

Penulis : Selvi Aldriani

Memiliki Kesetaraan Kesempatan, bukan hanya masalah Gender ! Tapi Kompetisi Dunia Pendidikan

Dimanapun, tidak semua siswa memiliki kesempatan menjadi Juara Kelas (Akademis)

Oleh karenanya, kita perlu menciptakan peluang alternatif bagi siswa mengembagkan kemampuan dan bakatnya

Peluang yang sama, untuk tumbuh dan berkembang dan berprestasi, adalah hak seluruh anak di dunia, dalam segala bidan kehidupan.

 

Memiliki dan menjadi siswa yang unggul, adalah kebutuhan, sekaligus benih siswa dalam menentukan cita-cita dan arah hidupnya

Get This Blog Connected

Blog ini sudah di koneksikan ke twitter dan facebook kembali, dan di bundling dengan akun azriel.
Subscribes Blog ini ya. dan Follow Me !